师生互动让课堂嗨起来
——数据结构与算法课程改革
“小班课教学”模式是世界一流大学在教学实践中广泛采用且行之有效的一种重要教学组织形式，此种模式的运用有利于激发学生学习的主动性、创造性和内在潜力。虽然说，上课人数少的确是小班教学的一个特点，但人数少并不等于小班教学，真正的小班教学取决于课堂上是否有足够的互动以及能否真正的让学生占据课堂的主导地位。
本学期信息与控制学院的《数据结构与算法》课程，是学校百门重点课程之一，我院特为之实行单班授课，每班仅30-40人。课上，老师通过课前提问等方式了解学生近期学习情况，并及时给出反馈和建议，让学生的学习方向更加明确。课堂中，老师组织同学们进行分组讨论，对所学内容进行深度钻研。教师为了让课堂更具有互动性，进行了抽取扑克牌随机分组的方式，让一个学生的思想经过一轮或几轮的小组交流，变为一组学生的思想，这样既可以扩大学生的思路，调动学生兴趣与学习的积极性，更能有效促进深度学习，训练学生的思维能力。
本次教学改革的全面实施不仅有效锻炼了我院学生在自主学习、自主思考的能力，提高同学们在学习中的主观能动性，更为信息与控制学院的学风建设打下了建设的基础。
本期制作：吕岩
本期审核：滕达
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