上海市嘉定区紫荆小学前身是上海市安亭师范附属小学，90年代末期安亭借汽车工业发展的东风，经济高速发展，人口大量导入，学校规模不断扩大，教育资源一时无法满足社会需求，政府出资在安亭镇泽浦路东选址新建学校，将原安亭师范附属小学拆一建二，学校因周边小区而得名。学校现有教职员工76名，26个教学班，名学生，教学设施设备配备齐全。
十六年的办学历程，学校在不同的发展阶段，瞄准不同的“一流”目标，不断实现自我超越。先后获得上海市素质教育实验学校、上海市行为规范示范校（区五星级）、上海市语文教学实验基地、全国红旗大队、上海市航空模型活动特色学校、上海市安全文明校园，嘉定区文明单位、嘉定区科技教育特色学校、嘉定区创新项目示范校、嘉定区花园单位、嘉定区健康促进单位等荣誉。
在新的历史时期，学校传承办学传统，整合校内外资源，挖掘地域人文优势，激励教师改革创新，学校课程建设从1.0版逐步走向3.0版，年初，学校再次对学校课程进行了梳理和重构，完成了“紫荆花”课程规划，并落实于学校管理的全过程。
一、对“紫荆花”课程的哲思
近年来，紫荆小学努力践行微笑教育，我们以为微笑教育与愉快教育、成功教育、赏识教育、情境教育一样是符合当下的教育价值观，是对美好教育的一种追求，也是对嘉定区教育局提出的品质教育的回应和生动实践，办好家门口的学校，让每一个孩子健康快乐地成长，是社会对学校的期待，也是学校的职责所在。微笑教育就是要创造适合学校发展的管理，适合教师发展的文化和创造适合学生发展的学校。
课程是学校发生改变的关键所在，课程变学校变，课程变人也变。学校提出了“让每一朵‘紫荆花’绽放得更加艳丽”的哲学思考。我们以为：
1、课程即炫丽的生命历程。每一个孩子都是独特的和唯一的，我们要让每一个独特的生命绽放不一样的精彩。华东师大教授叶澜曾经说过:"教育是直面人的生命,提高人的生命,为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。"学校以课程推进的方式，校园内的一草一木、一物一景、一人一事皆课程，只有走过了、经历了、尝试了，才能发现他们的意义与价值。当孩子们与老师们以课程为媒介，将生命、自然、生活连结的时候，才是教育的真正本原。从这个意义上讲，课程即绚丽的生命历程。
2、课程即个性张扬的情境。学习是学生自己的事，任何人都无法代替，是一种个性化行动。一切教育教学活动都要努力营造一个有利于张扬学生个性的“场”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到释放，在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。学校研究国家课程校本化实施和校本课程个性化设计，就是为了学生的全面发展、个性培养提供更为广阔的学习时空，让学生个性发展成为可能。
3、课程即文化的亲密相遇。教育必须以人的生活为立足点，必须在人与世界的生活关系中展开。“人与文化的相遇”不能以牺牲“生活世界”为代价，而要使人更好地“进入”生活世界。“紫荆花课程”所提供的不仅仅是知识的传递与技能的提高，更重要的是架构起知识世界与生活世界的联系。安亭有悠久的人文历史，这些零散分布在学生周遭的资源，就如同一颗颗熠熠生辉的珠宝，它们与学生的生活和生命成长息息相关，需要有效地统整，需要以课程启迪的方式去引起学生对地域文化资源的治疗白癜风的最好方法白癜风能不能治得好