认识未知的自己
「亲爱的，你为什麽要读书？」这是我教书以来，第一次问学生这个问题。
我会选择在你们班丢出这个问题，是因为你们很不一样。你们是补习班裡的「前三志愿班」，所谓的资优班。当其他同学为了能不能考上公立高中而紧张时，你们思考的是自己要上北一还是中山；当其他同学为了及格而担心时，你们的目标是永远没有顶点的「满分」；当其他同学为了前途而思考时，你们享受著家庭、学校和补习班专为你们而提供的资源，视「升学」为唯一的路。
还记得第一次踏入你们班的时候，你们大声地自我介绍。
「XX是神，XX是鬼，我们是神鬼奇航。」
「XX是幽灵，XX是海，他们是幽灵海。」
当时的你们多有活力啊！可是这样的活力，经过一个暑假，升上国三之后，我却越来越感受不到了。现在上课的时候，我感觉不到你们对课程的热情，取而代之的，是「应付」考试的疲惫。你们不想「了解更多」，你们只想「考得更好」；你们不想「享受课程内容」，你们只想榨乾每一秒钟，不是希望「老师讲笑话」休息一下，就是想用最短的时间多得两分。
亲爱的，看著你们信任的眼神，我忍不住想问你们：「你们为什麽要读书？」
你们似乎被这个问题吓到了，全班顿时静默。也许从来没有人问过你们这个问题，也许你们在揣测我要的「标准答案」。
经过几分钟，终于有人给我一些回应：「为了赚钱啊。」
真是简单而不用脑袋的标准答案啊！
我回答：「是吗？读书能赚钱吗？你要赚钱的话不应该读书，你应该去做生意，读书不保证你能赚到钱喔。没看到现在大学生出来也是22K吗？」
聪明如你们，马上有人回答：「现在大家都读大学，不读书怎麽找得到工作？」
这个答案马上获得其他同学的赞同：「对啊，不读书的话连22K都没有了。」
BINGO！又是个「标准答案」。
可惜，老师很机车：「你现在不要跟我说别人嘛，你就说你自己好了，你为什麽要读书？读书不保证有工作啊？」
你们知道吗？根据教育部的数据，民国99年失业率最高的，正好是教育程度「大学以上」的那一群（失业率高达5.62%），相较之下，高中教育程度的劳工失业率为5.43%，专科教育程度的劳工失业率为4.33%。数字会说话，读书不一定有工作喔！更何况，就算有工作，也不保证你能过得幸福。
我请你们放学后回去思考一下这个问题。过了几个礼拜，你们准备好了，一上课，就问我：「老师，你为什麽要读书？」
我很开心你们将这个提问放在心上，这让我瞬间来起了精神，一个一个同学询问。
你们的答案无非是：「在别的地方输别人的，可以在成绩上赢回来」、「可以证明自己」、「读书可以让自己说话比较有内涵，有些人听他讲话真的是……」
我最亲爱的学生们，两年前，我还在就读硕士班时，在日记上写下以下文字：
「其实大概知道自己的问题在哪，无非是求学之路太过顺遂，从来没有好好想过念这个要干麻，考硕士也是，我小学就立定志向要拿硕士学位了，念什麽倒是其次。可进入研究所，没了书卷奖或同侪压力之类的动力，一条学术之路上也不过自己踽踽独行，哪个人真的管你在做什麽？以前以为的「标准」现在看来也不过是学术偏好的不同，好了，我自由了，可是我不知道自己在这裡干什麽。
偏偏读书很苦，很苦很苦，我实在无法下定决心，就为了一个学位、一篇论文，就要继续这种苦日子……因为无法下定决心，就无法投入。我太需要外在的肯定了，偏偏写论文是自己的事，读书是自己的事，没有老师告诉我这样做很好，可以拿90分，或是什麽奇怪的排名能指出，喔～你是第一名。没有红萝卜我就走不动了。然后停下来才发现，除了继续走下去、拿到学位以外，自己还真的没什麽三小路用。毕竟活了二十四年，我唯一会的事就是读书、写报告，这还是过奖了，讲得白一点，我最会做的就是考试、得到老师的肯定，也是活到今天才发现，那是最没用的事。」
亲爱的，你们的回答让我想到过去的自己，把所有的时间和心力花在课业上，甚至把自己的所有价值赌在分数上，心情随著成绩起伏，自我感觉随著成绩起伏。考得好的时候自大，考不好的时候自卑，活到这麽大，从来没有想过「我的人生除了升学还有甚麽样的可能性」？更难过的是，我像你们一样，拿著成绩当令箭，有了文凭，就以为自己真的获得了「知识」；分数比别人高，就以为自己真的学得比别人好。
更糟糕的是，在我的内心深处，就像你们，还有你们的家长及老师一样，有一套僵固的「价值体系」，它告诉我们：劳心是好的，劳力是不好的；读大学是胜利组，读技职是失败组。然后，为了家长的「面子」，为了「证明自己」，我们似乎「身不由己」，除了升学没有其他的选择。
亲爱的，我不是在责备你们，你们也不要怨叹家长和学校的老师，你们之所以会感受到这麽重的升学压力，原因非常简单：文凭的价值不是虚幻的，相反地，文凭的「好处」太过实际，以至于拒绝文凭将会成为一件危险的事。
可是亲爱的，你们不一样，对你们来说，要获得文凭并不是一件困难的事，正因为升学这条路太过理所当然了，反而掩盖了其他的可能性，也使得我们对于「读书」这件事缺乏反思，而这是相当危险的。
之前网路流传一篇文章：一个功成名就的主治医生，有了家庭，有了孩子，有人人欣羡的事业，人到中年，却抱怨人生没有意义。亲爱的，我不希望你们像我，像那个医生一样，时间大把大把地过去了，才开始追寻自己要的是什麽？
如果我们照著社会告诉我们的价值来走，我们将陷在无意义的比较裡，永远找不到出路。然后，我们会开始羡慕别人，为什麽别人可以念到第一志愿，为什麽我只有第二志愿？为什麽别人可以出国读书，为什麽我只能当土博士？为什麽别人可以月入十万，我只能拿22K？
更糟的是，我们会开始否定自己，永远在梦想自己得不到的，而看不见自己的处境与结构的限制。膨胀自己，以为「只要努力，什麽都可以做得到」；反过来说，只要自己做不到，就过度地责备自己，「如果我做不到，一定是因为我不够努力」。可是，我们从来没有问过自己：「你喜欢读书吗？读书能让你快乐吗？除了成绩和文凭以外，读书让我获得了什麽？」
这几次上课，每次我一进门，你们就问我：「老师，你为什麽要读书？」我不想提供答案，因为我相信，对每个人来说，这个问题会有不一样的答案，我不希望你们将我的答案视为「标准答案」。但如果你们问我，我现阶段的答案会是什麽？对毕业三个月以后的我来说，「读书」的确有了不一样的意义。
离开那套功绩主义式的体制后，我才发现，读书不再是为了那一分、两分，也不再是为了得到什麽立即的「利益」。我很开心地发现，当我的生活中遇到了甚麽样的困难，我过去受的教育，能引导我「如何面对困境？如何思考问题？」；当我不知道该如何选择的时候，我过去受的教育，能帮助我「如何获得更多的资讯？如何评估现象？」；当我看到新闻的时候，我过去受的教育，能让我分辨「这条新闻背后的逻辑是什麽？这个人说的是对的吗？」，而不会看到「西装笔挺，讲话有权威感的『专家』」就全盘接受，人云亦云。
对现在的我来说，受教育最重要的，就是帮助我更了解「我是谁？」，了解自己的处境，了解自己在社会中的位置，了解我可能达到的目标，而且知道，要怎麽达到它。更重要的是，读书让我看到自己与他人的连结，让我了解到，自己从来不是孤独地面对世界。
所以亲爱的，你为什麽要读书？这个问题当然不只是如此，未来，当你在做任何你觉得「理所当然」的事情时，都请你思考一下：我为什麽要这麽做？
我为什麽要进A公司而不是B公司？
我为什麽跟甲在一起而不跟乙在一起？
我为什麽要结婚？
顺著社会价值所指向的道路前进，只是偷懒，希望能有人为你的决定负责罢了！可惜的是，家长或者老师，这些人根本不知道甚麽样的选择对你比较好，而且他们无法为你的人生负责，所以他们只能指引一条他们认为「比较安全」的路。我从不会用「孩子」称呼学生，因为我相信你们有思考的能力，你们应该知道自己是谁？你想要过甚麽样的生活？你为什麽要读书？亲爱的，你们「可以」且「必须」为自己负责。
请勇敢一点，正视自己的人生吧！
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