71、测验的区分度：是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
72、教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
73、班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
74、分组教学：就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
75、教学策略：是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。
76、学校德育：是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。
77、德育目标：是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
78、德育内容：是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。
79、德育过程：是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
80、德育原则：是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
81、德育方法：是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。
82、陶冶法：是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
83、说服法：是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
84、班级：是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。
85、班级管理：是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
86、班级常规管理：是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
87、班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
88、班级民主管理：是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班级管理的一种管理方式。
89、班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
90、班风：是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
91、教育
教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者的身心发生预期变化发展的活动。
92、教育学
是描述和研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。其目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供决策依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择。
93、教育目的
是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论是初等、中等、高等教育，还是理、工、农等都要按照这个总的要求来培养人。
94、教学目标
是教育者在教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到或要求产生的变化结果。
95、我国现阶段的教育目的
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
96、学校教学制度
指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。
97、义务教育
国家采取用法律形式规定的适年儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
98、课程目标
指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础课程。
99、课程设计
指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体编制，又包括具体课程的编制。
、课程评价
指检查课程的目标，编制和实施是否体现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出课程改革的决策。
、教学原则
根据一定的教学目的和教学任务，遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求，是指导教学活动的一般原理。
、启发性教学
教学活动中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们进行独立思考、积极探索、生动活波地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
、班级授课制
一种集体教学模式，它是指一定数量的学生按照年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学形式。
、教学策略
为达到某种预测效果所采取的多种教学行为的综合方案，也就是在教学目标确定之后，根据已定的教学任务和学生特征，有针对性地选择和组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成有效意义的特定的教学方案。
、德育
教育者根据一定的社会要求，遵循品德形成的规律，采取言传、身教等方式，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的道德、思想、政治和心理等方面素质的教育活动。
、课外活动
学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
、显性课程与隐性课程
显性课程，又称“正式课程”、“公开课程”、“官方课程”。是指为了实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科，以及有目的、有组织的课外活动。按照编制的课表实施，是教材编辑、学校施教、学生学习和考核的依据之一。
隐性课程，又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教学环境（物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。
、教学计划
课程安排的具体形式。是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学工作的指导性文件。
、教学大纲
根据教学计划，以刚要的形式编制的有关学科教学内容的指导性文件。
、课堂管理
是教师在课堂上用以维持学生合宜行为的措施，是教学活动中最基本、最综合的一项技术。
还在为考试发愁吗？
还没有去及第林学习吗？
年省考笔试阿盟第一名及第林学员！
年省考笔试包头市第一名及第林学员！
年省考面试包头市第三名及第林学员！
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阿盟教师招考课程简介
开课时间：年1月27日
上课时间：8:00-12:00；15:00-18:00；19:00-21:00
1.27-1.30公基
2.1-2.4教综
2.6-2.11专业科目知识
课程简介
班次
科目
课程时长
学费
精讲班
公共基础知识
4天4晚
元
元
教育综合知识
4天4晚
元
专业科目知识
6天6晚
元
班次
科目
课程时长
学费
笔试协议班
公共基础知识
4天4晚
元
元不过退元
教育综合知识
4天4晚
元
专业科目知识
6天6晚
元
班次
课程时长
学费
笔面一体协议班
14天笔试课程7天7晚面试课程
元笔试不过退1元面试不过退元
名师介绍李洪老师
◆专职幼教招考讲师。
◆理论功底深厚，授课深入浅出，将生活实例与理论内容相融合，课程风趣易懂。授课时因材施教，认真负责，为学员量身定做不同的授课方式，深受学员喜爱。
◆长期于内蒙古地区授课，通辽教师招考面试通过率达80%，赤峰教师招考面试通过率高达85%，鄂尔多斯鄂旗教师招考笔试通过率%，所授学员包揽多地第一。
李信忠老师
--公共基础知识
◆13年教学及管理经验，8年从事公务员考试研究和教学经验，熟知国家、地方公务员考试命题方略，准确把握公考趋势，对考点的把握全面精准
◆从剖析最细致的知识点到分析宏观的社会背景、尽在掌握、挥洒自如，善于塑造学员清晰的思维方式、培养高效的解题方法；
◆精于实战演练、教学风格不拘一格，因材施教；教学方法思路清晰、重点突出，热情大方课堂气氛活跃，深受考生欢迎。
◆年阿拉善事业单位笔试，综合基础知识讲师。
孙健老师
--教育综合
◆陕西师范大学教育学硕士，浙江大学心理学博士，5年从教经验，专攻教育学、心理学和教育心理学笔试课程。
●授课风格以节奏紧凑、逻辑严密、条理清晰、深入浅出见长。
●年阿拉善事业单位笔试，教师岗教育综合讲师，年包头市九原区教师招考，教育综合讲师。
●年包头市高新区教师招考，教育综合讲师。
及第林教育历年成绩展示阿拉善事业单位面试：
共计17人参加面试，通过14人。通过率82.23%；协议班通过率86.66%；笔试第一名通过率%
综合岗位：共10人，2人守擂，5人攻擂成功。通过率70%，翻盘最大分差8分。
取得岗位：派出机构管理中心（纪检监察1）；盟水利规划设计研究院；巴润别立动监站；宗别立镇农牧中心；哈什哈农牧中心；巴润别立农牧中心；阿拉善右旗供水站。
年教师岗面试：
报考教师岗位：通过率%
取得岗位：第一幼儿园、第二幼儿园、第三幼儿园、第八小学（语文）、额旗中学（政治）、额旗中学（历史）
年自治区省考纪要：
历年阿拉善笔试最好班次25人晋级面试20人。
笔试班成绩：班次平均成绩3进1，并拿下数个报考热门岗位，如年南环街道办。
省考各面试班成绩：笔试成绩第一无一落榜。翻盘人数比率23%。
年内蒙古省考：
笔试培训人数人，通过37人；面试培训25人，通过14人。
取得阿拉善地区，裸考成绩最高分。
医院残疾人康复服务中心面试：
医院康复中心单独招考共计6人参加面试，通过5人。通过率为83.3%
其中最好成绩超对手近20分，并且压中两道面试原题。
历年内蒙古省考成绩时间数据笔试人数通过率面试人数通过率年65人18.5%10人40%年99人30.3%16人62.5%年90人33.3%21人57.1%年30人50.1%14人71.4%年56人66.1%12人75%年人30.8%25人56%盟市事业单位历年成绩时间数据笔试人数通过率面试人数通过率年15人66.67%8人75%年71人22.53%17人90.9%优惠大放送
1.开课前转发指定链接3天优惠元。（单科不享受此优惠）
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