下面一个小时的报告会分成三个部分，大概各占20分钟。
第一个20分钟我会做一个概述性的说明，主要是谈一谈对线上线下结合，尤其是在课堂内结合的一些个人的看法，但中间我想和大家共同思考一些问题。
第二个20分钟，具体用凉水井中学的一堂课堂案例，让大家实际地去体会一下，在课堂内的线上线下的结合，教学到底应该怎么进行。第三个20分钟也会用一堂课来作为一个实例，但是第三个20分钟的实例稍微有所不同。
第一部分这里有四个词看起来大家可能有点莫名其妙，先做一个界定，就是课堂的线上线下的结合之道，是一个非常大的主题，不是今天晚上能够完全谈得清楚的。所以想稍微做一个收缩和聚焦。第一就是秘籍，秘籍是什么意思，现在好像很多老师对互联网和教育的结合，好像有两个极端的看法。一部分人认为跟我基本上没有什么关系，另一部分认为互联网它可以帮我解决很多很多的问题。
我曾经到一个学校，有一个老师问我，你们的一个新的系统和新的教学方式，能不能让我的学生一下子从不爱学习变得特别爱学习。可能很多老师都有类似的心态，但我想，我们如果对互联网教育抱有这样的期待，那这个梦真的是要先醒一醒了。互联网的教育它不是一个武林的秘籍，它并不能帮我一下子解决所有的问题。
同时我们也看到在学校里有另外一个现象，就是教育信息化，很多时候可能成为一个点缀，可能在这些学校里面，也拉通了网线，学生也拥有了终端设备，但是在这些学校里面，可能这些设备最多只是在做所谓专题研究的时候去查一查资料，对外做展示的时候，去演示一下，那这样一个点缀式的做法，我想也不在我们今天讨论的范畴之内。
我想把今天关于课堂的线上线下的结合之道，聚焦到下面两个主题上面来，就是我们今天想从一个稍微偏技术性的层面去探讨一下线上线下的结合，我们如何能够让一个课堂，老师的教学变得更加的精准，以及学生的学习能够最大程度地得到个性化的体现。那这是我想在今天晚上给大家交流的一个更具体的主题。
在后面的主题展开之前，想说一个故事，这是前两天在上海参加一个培训时看到的一个短片，印象非常深刻。这个短片采访了很多的宇航员，其中包括一些已经登上月球的。在我们的印象中间，觉得去探索宇宙，他们的北京最有效白癜风的治疗方法北京看白癜风哪家医院比较好